Kurz gesagt: Für die Vorschule zu Hause brauchen Sie keinen Stundenplan, sondern einen einfachen Plan mit kurzen, festen Momenten – etwa zehn Minuten am Tag, jeden Tag ein anderer Bereich, Themen passend zur Jahreszeit. Über 40 Wochen verteilt kommen so Sprache, Zahlen, Stift, Wahrnehmung und Selbstständigkeit ganz entspannt zusammen. Den fertigen Plan mit Wochenrhythmus, Phasen und Beispieltag finden Sie in diesem Ratgeber.
Wichtig vorab: Der Plan ist ein Angebot, kein Pflichtprogramm. Spielen, Vorlesen, Toben und Mithelfen im Alltag bleiben die wichtigsten Zutaten für einen guten Schulstart. Der Plan hilft Ihnen nur dabei, den Überblick zu behalten – und gibt Ihnen das gute Gefühl, an alles gedacht zu haben.
In diesem Ratgeber
- Warum ein Plan hilft – und warum zehn Minuten reichen
- Die fünf Bereiche, um die es im Vorschuljahr geht
- Der Wochenrhythmus: Jeder Tag hat ein Thema
- Der 40-Wochen-Plan im Überblick (Tabelle)
- Die fünf Phasen im Detail
- Was Sie brauchen – und was nicht
- Ein Beispieltag: So sehen zehn Minuten aus
- Wenn der Plan nicht passt: anpassen statt aufgeben
- Fortschritt im Blick – ohne Test
- Der Vorschul-Plan in der App
Warum ein Plan hilft – und warum zehn Minuten reichen
Viele Eltern haben im letzten Jahr vor der Schule das Gefühl, „etwas tun“ zu müssen, wissen aber nicht genau, was. Im Internet finden sich unzählige Ideen, im Buchladen stapeln sich Vorschulhefte. Ein Plan bringt Ordnung in diese Fülle: Sie wissen, was heute dran ist, und müssen nicht jeden Abend neu überlegen.
Gleichzeitig verhindert ein guter Plan, dass es zu viel wird. Für Kinder zwischen vier und sechs Jahren haben sich kurze Einheiten von etwa 10 bis 15 Minuten bewährt. Länger am Stück konzentriert zu „lernen“, ist in diesem Alter weder nötig noch sinnvoll. Kinder lernen vor allem im Spiel – das betont auch das Elternportal des Bundesinstituts für Öffentliche Gesundheit: Die beste Vorbereitung auf die Schule ist, nach Lust und Laune zu spielen (kindergesundheit-info.de: Spielend fit für die Schule).
Zehn Minuten am Tag ergeben über ein Vorschuljahr hinweg trotzdem eine ganze Menge gemeinsamer Lernmomente. Der Trick liegt in der Regelmäßigkeit, nicht in der Dauer. Und: Die Kita leistet im letzten Jahr ohnehin viel. Was dort in der Vorschulgruppe passiert und was Sie sinnvoll ergänzen können, lesen Sie in Das letzte Kita-Jahr: Was in der Vorschulgruppe passiert.
Die fünf Bereiche, um die es im Vorschuljahr geht
Schulbereitschaft ist viel mehr als Buchstaben und Zahlen. Fachleute schauen auf mehrere Bereiche gleichzeitig. Unser Plan verteilt seine Ideen auf fünf davon – zu jedem gibt es einen ausführlichen Ratgeber:
- Sprache & Lesen: zuhören, erzählen, reimen, Silben klatschen, Anlaute hören. Alles dazu im Ratgeber Lesen lernen vor der Schule.
- Zahlen & Denken: zählen, Mengen erfassen, vergleichen, zerlegen, Muster erkennen. Ausführlich in Mathe vor der Schule.
- Hand & Stift: kneten, schneiden, malen, Schwungübungen, den eigenen Namen schreiben. Mehr in Schreiben lernen vor der Schule.
- Wahrnehmung & Konzentration: genau hinschauen, genau hinhören, sich etwas merken, bei einer Sache bleiben. Siehe Hören, Sehen, Merken.
- Gefühle & Alltag: Gefühle benennen, mit Frust umgehen, sich selbst anziehen, um Hilfe bitten. Dazu der Ratgeber Bereit für die Schule – auch im Herzen.
Wenn Sie zuerst einen schnellen Überblick möchten, wo Ihr Kind gerade steht, hilft die Checkliste „Ist mein Kind schulbereit?“ mit 16 Punkten. Sie zeigt auch, dass kein Kind in allen Bereichen gleich weit ist.
Der Wochenrhythmus: Jeder Tag hat ein Thema
Das Herzstück des Plans ist ein fester Wochenrhythmus. Kinder lieben Wiederholung und Vorhersehbarkeit – „Heute ist Zahlen-Dienstag!“ wird schnell zum Ritual.
| Tag | Bereich | Typische Zehn-Minuten-Idee |
|---|---|---|
| Montag | Sprache & Lesen | Reimrätsel, Silben klatschen, Anlaut-Suche, Bildergeschichte erzählen |
| Dienstag | Zahlen & Denken | Würfelspiel, Dinge zählen und vergleichen, Muster legen |
| Mittwoch | Hand & Stift | kneten, schneiden, nachspuren, Schwungübungen, Namen schreiben |
| Donnerstag | Wahrnehmung & Konzentration | Suchbild, Labyrinth, Lauschspiel, Kim-Spiel |
| Freitag | Gefühle & Alltag | Gefühle-Pantomime, Schulranzen packen, Brotdose richten, Gespräch über die Woche |
| Wochenende | frei | Vorlesen, Ausflug, Experiment, Bewegung draußen – ganz ohne Plan |
Buchstabe und Zahl der Woche
Ein schöner roter Faden ist ein Buchstabe der Woche und eine Zahl der Woche. Der Buchstabe taucht am Montag beim Anlaut-Spiel auf („Was beginnt mit Mmm?“), am Mittwoch beim Kneten und am Freitag auf dem Einkaufszettel. Die Zahl wird am Dienstag gezählt, gewürfelt und gelegt. Beginnen Sie mit Buchstaben aus dem Namen Ihres Kindes und mit den Zahlen 1 bis 5, danach geht es bis 10. Zu jedem Buchstaben und jeder Zahl gibt es eigene Arbeitsblätter, etwa zu Buchstabe A oder zur Zahl 5.
So bauen Sie die zehn Minuten auf
- 1 Minute Ankommen: ein kurzes Ritual, etwa ein Vers oder „Was ist heute dran?“.
- 7 Minuten Spielen: eine Idee aus dem Plan – nicht drei.
- 2 Minuten Abschluss: „Was war heute lustig?“ Ein Stern im Kalender oder ein Sticker.
Der beste Zeitpunkt ist einer, der zu Ihrem Alltag passt: nach dem Kita-Abholen mit einem Snack, vor dem Abendessen oder am Samstagmorgen statt freitags. Müde, hungrige Kinder lernen nichts – da ist ein Spaziergang die bessere Wahl.
Der 40-Wochen-Plan im Überblick
Rechnet man Ferien, Feiertage und Krankheitstage heraus, bleiben von einem Jahr ungefähr 40 Alltagswochen. Der Plan geht von einem Start im September aus und begleitet Ihr Kind bis zum Sommer vor der Einschulung. Er ist in fünf Phasen zu je acht Wochen gegliedert, die sich an den Jahreszeiten orientieren. Wer später beginnt, steigt einfach in der passenden Phase ein.
| Wochen | Zeitraum | Schwerpunkt | Passende Arbeitsblätter |
|---|---|---|---|
| 1–8 | September–Oktober | Ankommen, Rituale, Herbst: Reime, Zählen bis 5, Formen und Farben, Kneten und Reißen | Herbst, Formen erkennen |
| 9–16 | November–Dezember | Laternen und Advent: Silben, Mengen bis 10, Schneiden, Warten lernen | Sankt Martin, Advent, Silben |
| 17–24 | Januar–Februar | Winter und Fasching: Anlaute, Zahlen zerlegen, Symmetrie, Gefühle | Anlaute, Zahlzerlegung, Fasching |
| 25–32 | März–April | Frühling und Ostern: Buchstaben im Namen, Muster, Experimente, genaues Hinschauen | Namen schreiben, Ostereier-Muster, Frühling |
| 33–40 | Mai–Juli | Bereit für die Schule: Schulweg, Selbstständigkeit, Wochentage, Abschied von der Kita | Straßenverkehr, Wochentage, Schulanfang |
Die fünf Phasen im Detail
Phase 1 (Wochen 1–8): Ankommen und Herbst
In den ersten Wochen geht es vor allem darum, das Ritual zu etablieren. Wählen Sie leichte Aufgaben, bei denen Ihr Kind sicher Erfolg hat. Sprachlich stehen Reime und Verse im Mittelpunkt, mathematisch das Zählen bis fünf und das Vergleichen („Welcher Kastanienhaufen ist größer?“). Am Mittwoch kneten, reißen und kleben Sie – Herbstblätter sind dafür perfektes Material.
- Woche 1–2: Reimpaare suchen, Kastanien zählen, Blätter nach Größe ordnen.
- Woche 3–4: Formen in der Wohnung entdecken, Fingerverse, eine Herbstcollage kleben.
- Woche 5–6: Muster aus Naturmaterialien legen, Gefühle beim Herbststurm benennen.
- Woche 7–8: Silben der Familiennamen klatschen, Würfelbilder bis 6 erkennen.
Viele Herbstideen sammelt der Ratgeber Herbst mit Vorschulkindern; Vorlagen finden Sie beim Herbst-Arbeitsblatt.
Phase 2 (Wochen 9–16): Laternen und Advent
Jetzt dürfen die Aufgaben etwas länger werden. Silben klatschen klappt mit Liedern besonders gut, und Laternenumzüge laden zu Gesprächen über Licht und Dunkelheit ein. Die Mengen wachsen bis zehn: Adventskalender, Plätzchen und Kerzen sind ideale Zählhilfen. Am Mittwoch wird geschnitten – Sterne und Laternenteile sind motivierende Vorlagen.
Ideen gibt es in Sankt Martin mit Vorschulkindern und Advent mit Vorschulkindern. Gerade im Dezember gilt: Wenn der Kalender voll ist, darf der Plan Pause machen. Warten aufs Christkind ist auch eine Übung in Geduld.
Phase 3 (Wochen 17–24): Winter und Fasching
In den dunklen Monaten ist viel Zeit für Spiele am Tisch. Sprachlich geht es nun um Anlaute: „Was hörst du am Anfang von Schnee?“ Bei den Zahlen steht das Zerlegen auf dem Programm – fünf Gummibärchen auf zwei Hände verteilen, immer wieder anders. Warum das die wichtigste Grundlage fürs Rechnen ist, erklärt Zahlen zerlegen. Passend dazu: die Arbeitsblätter Zahlzerlegung 1 und das Anlaute-Arbeitsblatt.
Fasching bringt Masken, Rollen und Gefühle ins Spiel: Wie sieht ein wütender Löwe aus, wie ein ängstlicher Hase? Symmetrische Masken malen trainiert nebenbei das genaue Hinschauen.
Phase 4 (Wochen 25–32): Frühling und Ostern
Viele Kinder sind jetzt bereit für erste Buchstaben – besonders für die aus ihrem eigenen Namen. Mittwochs darf der Name geschrieben, nachgespurt und gestempelt werden, Vorlagen finden Sie unter Namen schreiben lernen. Am Dienstag werden Ostereier-Muster fortgesetzt und Eier gerecht verteilt.
Der Frühling lockt nach draußen: Samen keimen lassen, Regenwürmer beobachten, einfache Versuche mit Wasser. Anregungen bieten Frühling mit Vorschulkindern und Experimente für Vorschulkinder.
Phase 5 (Wochen 33–40): Bereit für die Schule
In den letzten Wochen rückt der Alltag als Schulkind in den Fokus. Freitags wird der Schulranzen probeweise gepackt, die Jacke allein zugemacht, die Brotdose selbst geöffnet. Viele Ideen dazu stehen in Selbstständig in die Schule. Auch den Schulweg können Sie jetzt in kleinen Etappen üben – wie, erklärt Schulweg üben.
Dazu kommen Wochentage und erste Uhrzeiten, denn in der Schule hat jeder Tag einen festen Ablauf. Und nicht zuletzt: Abschied nehmen von der Kita, Freundschaften würdigen, Vorfreude und Sorgen ernst nehmen. Die Arbeitsblätter zum Schulanfang passen gut in diese Zeit. Für die Zeit danach gibt es eigene Tipps in Sommerferien vor der Einschulung.
Was Sie brauchen – und was nicht
Für die Vorschule zu Hause müssen Sie nichts Teures kaufen. Das meiste liegt ohnehin in Küche und Kinderzimmer. Eine kleine „Vorschul-Kiste“ in Reichweite spart aber Zeit, weil Sie nicht jedes Mal suchen müssen.
- Für Sprache: Bilderbücher aus der Bücherei, ein paar Fotos oder Postkarten zum Erzählen, ein Säckchen mit kleinen Gegenständen für Anlaut-Spiele.
- Für Zahlen: zwei Würfel, Knöpfe oder Muggelsteine, ein Kartenspiel, Eierkarton als Sortierkasten.
- Für Hand und Stift: dicke Buntstifte, Knete, eine Kinderschere, Kreide, altes Zeitungspapier zum Reißen.
- Für Wahrnehmung: ein Tuch für Kim-Spiele, ein Memory, ein paar ausgedruckte Suchbilder oder Labyrinthe.
- Für den Überblick: ein großer Wochenzettel an der Kühlschranktür, auf dem Ihr Kind jeden Tag einen Sticker kleben darf.
Worauf Sie getrost verzichten können: dicke Vorschulhefte, die man „durcharbeiten“ muss, Lernkarten zum Abfragen und Programme, die versprechen, Ihr Kind besonders schnell schulfit zu machen. Kinder brauchen im Vorschuljahr vor allem Zeit, Zuwendung und Gelegenheiten zum Ausprobieren – und davon haben Sie mit diesem Plan genug.
Ein letzter Tipp zur Kiste: Lassen Sie Ihr Kind mitentscheiden, was hinein kommt. Wer seine Lieblingsknöpfe oder das selbst bemalte Säckchen wiederfindet, freut sich auf die zehn Minuten – und genau diese Vorfreude trägt Sie beide durch das ganze Jahr.
Ein Beispieltag: So sehen zehn Minuten aus
Damit der Plan greifbar wird, hier ein Dienstag in Woche 12 (Phase 2, Zahl der Woche: 7):
- Ankommen (1 Minute): Ihr Kind darf die heutige Zahl auf den Wochenzettel malen. „Heute ist Zahlen-Dienstag – die Sieben ist dran.“
- Spielen (7 Minuten): Sie legen sieben Plätzchen auf einen Teller. Ihr Kind zählt nach. Dann verstecken Sie einige unter einer Serviette: „Drei siehst du noch – wie viele sind versteckt?“ Danach tauschen Sie die Rollen.
- Abschluss (2 Minuten): Jeder darf ein Plätzchen essen. „Wie viele sind jetzt noch da?“ Ein Sticker kommt in den Kalender.
Mehr ist es nicht. Kein Arbeitsblatt, kein Bildschirm, keine Prüfung – und trotzdem hat Ihr Kind gezählt, Mengen zerlegt und mit Zahlen gedacht. Wenn es Lust auf mehr hat, darf es danach gern weiterspielen. Viele weitere Ideen für solche Momente sammelt der Ratgeber Spiele für Vorschulkinder.
Wenn der Plan nicht passt: anpassen statt aufgeben
Kein Familienleben läuft nach Plan. Krankheit, Urlaub, ein neues Geschwisterchen oder einfach eine anstrengende Kita-Woche – es wird Wochen geben, in denen nichts klappt. Das ist normal und kein Problem. Der Plan wartet. Sie müssen nichts nachholen, sondern machen einfach dort weiter, wo Sie aufgehört haben.
Typische Situationen – und was hilft
- „Mein Kind hat keine Lust.“ Wechseln Sie die Form: statt am Tisch auf dem Boden, statt Papier draußen mit Kreide, statt Sie als „Lehrerin“ das Kind als Rätselsteller. Wenn gar nichts geht: heute auslassen.
- „Das ist zu leicht.“ Springen Sie in eine spätere Phase oder machen Sie die Aufgabe offener: „Findest du drei Wörter, die mit Mmm anfangen – und eins, das damit aufhört?“
- „Das ist zu schwer.“ Gehen Sie einen Schritt zurück. Erfolgserlebnisse sind wichtiger als Fortschritt. Ein Kind, das Freude hat, lernt mehr als eines, das sich durchbeißt.
- „Wir starten erst im Januar.“ Kein Problem. Beginnen Sie mit Phase 3 und nehmen Sie aus den Phasen 1 und 2 nur das mit, was Ihnen wichtig erscheint – zum Beispiel Reime und Silben.
- „Mein Kind wird als Kann-Kind eingeschult.“ Dann ist das Vorschuljahr eventuell kürzer. Setzen Sie Schwerpunkte bei Selbstständigkeit und Konzentration, die im Schulalltag besonders helfen. Zur Entscheidung selbst lesen Sie Kann-Kind oder ein Jahr warten?.
Das ist normal: Entwicklung in Sprüngen
Kinder lernen nicht linear. Wochenlang scheint sich nichts zu tun, dann kann Ihr Kind plötzlich bis 20 zählen oder hört jeden Anlaut heraus. Manche Kinder sind sprachlich weit und tun sich mit der Schere schwer, andere rechnen begeistert und malen ungern. Diese Unterschiede sind völlig normal. Der Plan soll alle Bereiche ins Spiel bringen, nicht alle gleich schnell voranbringen.
Fortschritt im Blick – ohne Test
Sie brauchen keine Tests, um zu sehen, wie sich Ihr Kind entwickelt. Beobachten genügt: Was macht ihm Spaß? Wo wird es sicherer? Wo zögert es noch? Ein kleines Notizbuch, in dem Sie einmal im Monat zwei, drei Sätze festhalten, ist am Jahresende ein schönes Erinnerungsstück – und eine gute Grundlage für Gespräche.
- Für Ihr Kind: Die Sternchen-Liste „Ich kann das schon“ macht Fortschritte bei der Selbstständigkeit sichtbar und stolz.
- Für Sie: Die Checkliste zur Schulbereitschaft (siehe oben) und das Entwicklungsgespräch in der Kita geben einen Blick von außen.
- Für die Gesundheit: Die U9 beim Kinderarzt und die Schuleingangsuntersuchung prüfen Sehen, Hören, Sprache und Motorik. Was dort passiert, erklärt U9-Untersuchung: Was die Kinderärztin vor der Einschulung anschaut.
Wenn Ihnen im Laufe des Jahres etwas Sorgen macht – Ihr Kind spricht sehr undeutlich, scheint schlecht zu hören oder zieht sich stark zurück –, warten Sie nicht auf das Ende des Plans. Sprechen Sie mit der Kinderarztpraxis oder der Kita. Regionale Regeln zu Sprachstandserhebungen, Stichtagen und Untersuchungen unterscheiden sich stark; einen Überblick gibt die Seite Vorschule: Was Eltern wissen müssen.
Der Vorschul-Plan in der App
Nicht jede Familie hat Zeit oder Lust, Woche für Woche selbst Ideen zusammenzustellen. Genau dafür gibt es in der vorschule-App einen fertigen Vorschul-Plan, der dem Aufbau dieses Ratgebers ähnelt:
- 40 Wochen, jeden Tag eine Tagesmission aus drei kurzen Spielen – zusammen etwa 10 bis 15 Minuten.
- Jede Woche ein Buchstabe und eine Zahl der Woche, dazu Themen passend zur Jahreszeit.
- Verpasste Tage sind kein Problem: Der Plan wartet, bis es weitergeht.
- Die App schlägt die passende Stufe vor und wiederholt Aufgaben, die noch schwerfallen.
- Für die Woche ohne Bildschirm gibt es im Elternbereich Arbeitsblätter als Wochenpaket zum Ausdrucken.
Fino liest alle Aufgaben vor, Ihr Kind muss also nicht lesen können. Für zwischendurch eignen sich Spiele wie „Anlaute hören“, „Hasen füttern“ oder das Spiel zur Selbstständigkeit rund um Schulranzen und Anziehen. Die App ist derzeit kostenlos, ohne Werbung, und die Kinderdaten bleiben auf dem Gerät. Den Vorschul-Plan in der App starten können Sie direkt im Browser.
Ehrlich gesagt: Die App ist eine Ergänzung. Sie ersetzt nicht das gemeinsame Zählen von Plätzchen, das Vorlesen am Abend oder den Laternenumzug. Ein gutes Modell ist, die Tagesmission an zwei oder drei Tagen pro Woche zu nutzen und an den anderen Tagen die Ideen aus diesem Plan ohne Bildschirm umzusetzen. Für Kinder zwischen drei und sechs Jahren empfiehlt das BIÖG zusammen höchstens 30 Minuten Bildschirmzeit am Tag (kindergesundheit-info.de: Empfehlungen zur Mediennutzung) – eine Tagesmission passt da gut hinein. Mehr dazu lesen Sie in Bildschirmzeit mit 4 bis 6 Jahren.
Das Wichtigste in Kürze
Ein Vorschul-Plan für zu Hause braucht nur drei Dinge: einen festen Rhythmus, kurze Einheiten von etwa zehn Minuten und die Freiheit, ihn jederzeit anzupassen. Verteilen Sie Sprache, Zahlen, Stift, Wahrnehmung und Alltag auf die Woche, lassen Sie die Jahreszeiten die Themen liefern – und gönnen Sie sich und Ihrem Kind Pausen. So wird das Vorschuljahr zu einer schönen gemeinsamen Zeit, an deren Ende Ihr Kind mit Neugier und Selbstvertrauen in die Schule startet.
Häufige Fragen
Ab wann sollte man mit Vorschule zu Hause anfangen?
Ein guter Zeitpunkt ist das letzte Kita-Jahr, also etwa ein Jahr vor der Einschulung. Viele Ideen aus dem Plan eignen sich aber auch schon für Vierjährige. Wichtiger als der Starttermin ist, dass Ihr Kind Freude daran hat und Sie es ohne Druck angehen.
Wie viele Minuten am Tag sollte ein Vorschulkind üben?
Etwa 10 bis 15 Minuten am Stück sind für Vier- bis Sechsjährige gut machbar. Dazu kommt alles, was ohnehin im Alltag passiert: Vorlesen, Spielen, Mithelfen, draußen sein. Ein bewusster „Lernmoment“ pro Tag reicht völlig.
Was ist, wenn mein Kind in der Kita schon Vorschule hat?
Dann ergänzen Sie die Kita, statt sie zu verdoppeln. Fragen Sie die Erzieherinnen, welche Themen gerade dran sind, und greifen Sie diese zu Hause spielerisch auf. An Tagen mit vollem Kita-Programm darf der Plan zu Hause auch ausfallen.
Braucht mein Kind für die Vorschule zu Hause Arbeitshefte?
Nein. Die meisten Vorläuferfähigkeiten lernen Kinder im Spiel und im Gespräch. Arbeitsblätter können eine schöne Abwechslung sein, wenn Ihr Kind gern malt und zuordnet, sollten aber nicht der Kern des Plans sein.
Kann ich den 40-Wochen-Plan auch in den Ferien weiterführen?
Das können Sie, müssen Sie aber nicht. Ferien sind eine gute Gelegenheit für Ausflüge, Bewegung und freies Spiel. Wenn Ihr Kind von sich aus nach seinen Spielen fragt, spricht nichts dagegen, einzelne Ideen mitzunehmen.